Представители на ИПА се включиха в годишната среща на училищата по управление, към Организацията за икономическо сътрудничество и развитие, провела се в периода 20-21 юни 2022 г в Атина, Република Гърция. Фокусът на срещата бе насочен към  изследване на  културата на учене в организациите от публичния сектор в пост-пандемични условия. В събитието участваха близо 50 представители от над 20 различни държави сред които Белгия, Холандия, Обединеното кралство, Естония, Израел, Южна Корея, Бразилия, Португалия, Австралия и Нова Зеландия и др.  Сред основните дискусионни теми бяха:

• Как организациите от публичния сектор могат да подобрят своята стабилност и  устойчивост и да развият капацитета си за бързо адаптиране и справяне със съвременни и бъдещи предизвикателства?
• Как училищата по управление могат да използват възможностите, предоставени от новите технологии и методи на преподаване, за да повишат ефективността на учебния процес?
• Какви са възможностите и предизвикателствата пред утвърждаването на училищата по управление като центрове за насърчаване и развитие на иновациите в публичния сектор?

Потвърждение, в провелите се дискусии, намери изводът че основна причина за възхода на организациите в публичния сектор, или обратно – намаляване на продуктивността и живота им, е именно способността им да учат. По същество тази идея не е нова. Още в началото на 90-те години на ХХ век списание „Форчън“ прокламира: „Забравете за старото лидерство, в днешно време най-успешните корпорации са т.нар. учещи организации“, а Ари де Гьойс от „Шел“ добавя: „способността на компаниите да учат по-бързо от конкурентите си е тяхното единствено устойчиво конкурентно предимство“. Организации, които развиват организационна култура, стимулираща мисленето и ученето са способни по-бързо да се адаптират и ефективно да се справят с предизвикателствата в динамичния  съвременен свят на несигурност, кризи, бурно развиващи се дигитални технологии и наука. В съответствие с тези идеи са и следните изследвания и инициативи на ИПА за развитие и организационно усъвършенстване на публичния сектор в България от последните години: „Барометър на ангажираността в администрацията“; „Алтернативи на формалното обучение в държавната администрация“ ; „Учеща ли е Вашата администрация“.

Срещата даде възможност за провеждане на ползотворен международен диалог обмяна на опит, добри практики и откриване на нови възможности за сътрудничество.

За финал ви предлагаме да се запознаете със следното проучване на ОИСР Public Employment and Management 2021 The Future of the Public Service: https://www.oecd.org/gov/public-employment-and-management-2021-938f0d65-en.htm Публикацията разглежда важни въпроси свързани с управлението на човешките ресурси в публичния сектор и  дава отговор на въпросите - какъв следва да бъде профилът на съвременния служител в администрацията? Кои са ключовите умения на бъдещето и как могат да бъдат придобити те?