ВЪПРОСНИК ЗА АНАЛИЗ НА ПОТРЕБНОСТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ФРОР ЗА ПЕРИОДА 2022 -2024

Уважаеми дами и господа,

Този въпросник е част от инструментариума, чрез който Институтът по публична администрация прави анализ на потребностите от обучение в областта на ФРОР за периода 2022-2024 г. При изготвяне на въпросника е използвана Рамката на ЕС за компетентностите, които работещите по управление на ФРОР следва да притежават, за да изпълняват качествено своите служебни задължения.
Въпросникът е анонимен и е предназначен за служители на ръководни длъжности и експертни длъжности с аналитични и/или контролни функции. Попълването му няма да Ви отнеме повече от 10 минути.
Разчитаме да попълните въпросника и благодарим предварително за Вашето
съдействие!

1. Обща информация

1.1 Моля, посочете каква е администрацията, в която работите: *

Централна

Териториална

Териториална *

Областна администрация

Общинска администрация

Районна администрация

Специализирана териториална администрация

2 Моля, посочете нивото на заеманата от Вас длъжност? *

Ръководна длъжност.

Експертна длъжност с аналитични и/или контролни функции

Моля, отбележете от коя администрация сте? *

Служителите избират от коя администрация/управляващ/сертифициращ орган са и започват попълването на Въпросника, като за всяка администрация Въпрос № 1 е различен, останалите от № 2 до № 9 са идентични.

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Централно координационно звено”: *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Добро управление“. *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Главна дирекция „Европейски фондове за конкурентоспособност“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Главна дирекция "Оперативна програма "Околна среда".

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Координация на програми и проекти“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Главна дирекция „Стратегическо планиране и програми за регионално развитие“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Главна дирекция „Европейски фондове, международни програми и проекти“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Морско дело и рибарство“. *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция Развитие на селските райони“: *

Моля, напишете в кое административно звено сте в състава на Държавна агенция за научни изследвания и иновации.

Дирекция *

Отдел *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Изпълнителна агенция „Програма за образование“. *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Международно сътрудничество, програми и европейска интеграция“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Дирекция „Национален фонд“ *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Държавен фонд „Земеделие“. *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на ИА „ОСЕС“. *

Моля, отбележете от кое административно звено сте в състава на Изпълнителна агенция „Сертификационен одит на средствата от Европейските земеделски фондове“ *

Посочете в коя област са основно изпълняваните от Вас задължения?

Посочете в коя област са основно изпълняваните от Вас задължения? *

Посочете в коя област са основно изпълняваните от Вас задължения? Друго

Въпрос 4. Моля, оценете нивото на Вашите общи и специфични компетентности, като използвате следната скала:

Ниво	Описание на нивото на владеене
НП — не е приложимо	Компетентността не е приложима за работната роля и не следва да се оценява.
0 — няма познания	Няма познания относно компетентността.
1 — информиран	Основни познания относно компетентността (например основни понятия).
2 — обучен	Добри работни познания относно компетентността. Способност да прилага знанията в ежедневната си работа.
3 — напреднал	Задълбочени знания по отношение на компетентността. Широкообхватна способност да прилага знанията в ежедневната си дейност.
4 — експерт	Обширни експертни познания и умения по отношение на компетентността. Способност да изтъква предимствата/недостатъците на всеки от процесите във връзка с компетентността, като същевременно ги свързва с общата картина. Способност да предоставя персонализирани съвети и да ги подкрепя с релевантни и специфични за контекста аргументи в отговор на вътрешни и външни запитвания.

Общи компетентности

Лидерство *

Управление на хора *

Вземане на решения *

Делегиране *

Водене на преговори *

Стратегическо управление на цели и инициативи *

Стратегическо планиране *

Управление на риска *

Планиране на ресурси *

Насоченост към резултати *

Многостепенно управление на заинтересованите страни *

Писмена комуникация *

Устна комуникация *

Разрешаване на конфликти *

Гъвкавост и приспособимост към промени *

Решаване на проблеми *

Работа в екип *

Дигитални умения *

Използване на системи за наблюдение и информация *

Нормотворчество *

Специфични компетентности

Анализ на данни *

Оценка на програма *

Мониторинг на програма *

Изпълнение на индикатори *

Работа в ИСУН 2020 *

Одитиране *

Програмиране *

Бюджетиране *

Допустимост на разходи *

Опростени разходи *

Установяване на нередности *

Въпрос 5. Какви други общи и специфични компетентности са Ви необходими, за изпълнение на служебните Ви задължения? *

Въпрос 6. За всяка от следните 7 области, моля посочете до три теми, по които считате, че е важно да преминете обучение, за да повишите качеството и ефективността в своята работа.

Област 1: Общи положения на фондовете по Регламента за общоприложимите разпоредби (ФРОР).

Област 1: Общи положения на фондовете по Регламента за общоприложимите разпоредби (ФРОР). *

Област 1: Общи положения на фондовете по Регламента за общоприложимите разпоредби (ФРОР). Друго

Област 2: Програмиране и договаряне.

Област 2: Програмиране и договаряне. *

Област 2: Програмиране и договаряне. Друго

Област 3. Мониторинг и верификация. Финансово планиране, счетоводна отчетност и плащания.

Област 3. Мониторинг и верификация. Финансово планиране, счетоводна отчетност и плащания. *

Област 3. Мониторинг и верификация. Финансово планиране, счетоводна отчетност и плащания. Друго

Област 4. Контрол на обществени поръчки.

Област 4. Контрол на обществени поръчки. *

Област 4. Контрол на обществени поръчки. Друго

Област 5. Одити, нередности и финансови корекции.

Област 5. Одити, нередности и финансови корекции. *

Област 5. Одити, нередности и финансови корекции. Друго

Област 6. Комуникация и публичност *

Област 7. Разработване, управление и изпълнение на проекти.

Област 7. Разработване, управление и изпълнение на проекти. *

Област 7. Разработване, управление и изпълнение на проекти. Друго

Въпрос 7. Какви са предпочитаните от Вас начини за повишаване на професионалната компетентност в областта на ФРОР?

Въпрос 7. Какви са предпочитаните от Вас начини за повишаване на професионалната компетентност в областта на ФРОР? Друго

Въпрос 8. Каква е предпочитаната от Вас форма на обучение? *

Въпрос 9. Моля, отбележете до 2 места, които според Вас са най-подходящи за провеждането на обучения.

Въпрос 9. Моля, отбележете до 2 места, които според Вас са най-подходящи за провеждането на обучения. *

Въпрос 9. Моля, отбележете до 2 места, които според Вас са най-подходящи за провеждането на обучения. Друго

Проверка за спам

This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.

Решете задачата * 16 + 2 =

Решете тази математическа задача и въведете резултата. напр. за 1+3 въведете 4.

Форма за търсене

Полезни връзки

Последни публикации

Подбор на

Възможност за

Контакти